Intervento di Ana-María Rizzuto The Psychoanalytic Institute of New England, East Capacità di credere. Considerazioni psicologiche sulla funzione del credere nello sviluppo personale e religioso Introduzione. Franco Imoda, nella sua opera si è impegnato a integrare il sapere della teologia, dell’antropologia filosofica e della psicologia in un paradigma che potesse condurre i cristiani a diventare […]
Seminario sui Principi dell’Educazione, Biella, dicembre 2012 Modi di Insegnamento e Apprendimento in Il Bambino-nella-Famiglia-nella-Comunità (Il Ruolo Educativo della Famiglia) Traduzione: Marina Vanali Di solito nei nostri gruppi qui discutiamo i legami tra psicoanalisi e letteratura. Oggi però il nostro tema è quello leggermente diverso ma correlato dell’educazione. Si tratta di un campo in cui […]
Una carta dei teenager Anna Franchin- Internazionale Verso la fine del libro Lettera alla scuola un ragazzo delle superiori, Marco, intervista il sociologo Claudio Cippitelli, esperto di culture giovanili e dipendenze. Tra le tante cose su cui riflettono, a un certo punto Cippitelli cita un vecchio articolo del New York Times scritto da Elliot Cohen e uscito […]
Prima della parola, c’era la musica: un viaggio alle origini della mente e del corpo umano Perché amiamo così tanto la musica? Che si tratti dell’Adagio del Quintetto in do maggiore di Schubert, delle Suite per violoncello di Bach, di un capolavoro jazz come A Kind of Blue di Miles Davis, o dell’ultimo successo pop, la […]
Che cosa significa essere umani? Marco Rovelli https://www.doppiozero.com/che-cosa-significa-essere-umani 30 Maggio 2024 Che cosa significa essere umani? Partiamo da qui, da questa domanda capitale, perché quel punto interrogativo non è retorico, ma fondativo. Il libro pone molte domande, e a nessuna pretende di rispondere in maniera conclusiva: nella densità del testo ad ogni pagina, ad […]
Il Festival Robe da Matt*, in collaborazione con il Corso dell’Età Evolutiva della Scuola di Psicoterapia Psicoanalitica di Torino, presenta “Il vuoto che genera mostri. L’effetto della mancanza di significazione sullo sviluppo infantile.” Chi sono i mostri? Da dove vengono? Sono queste ancestrali domande che troviamo oggi in una società in cui la condivisione […]
Per il ciclo “Dialoghi 2026 – Legàmi”, il Corso di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica dell’Età Evolutiva SPP Torino presenta: “IL POLIAMORE E LE RELAZIONI NON MONOGAME CONSENSUALI – Le geometrie dei legami” Mercoledì 15 Aprile, ore 20,30 presso Scuola SPP in via Massena 90. Relatori: Chiara Crespi – Psicoterapeuta CIDIGeM Osp. Molinette, Matteo Bianchi – Bioeticista, Sarah […]
Il modo di pensare le origini della vita psichica si è progressivamente trasformato, consentendola graduale emersione dell’idea di un soggetto che, sin dalle fasi più precoci dell’esistenza,appare dotato di prerequisiti proto-mentali e intersoggettivi. L’esperienza soggettiva prendeforma all’interno di scambi affettivi regolativi e trame relazionali dense di significato, entro cuisi organizzano le prime configurazioni del […]
Per il ciclo “Dialoghi 2026 – Legàmi”, il Corso di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica dell’Età Evolutiva – SPP Torino presenta: “HIKIKOMORI – Il ritiro sociale in adolescenza”, 11 febbraio 2026. Il ritiro sociale in adolescenza si presenta come un fenomeno articolato, caratterizzato da modalità e significati differenti. Le diverse forme di ritiro possono rappresentare, […]
il Corso di Specializzazione in Psicoterapia Psicoanalitica dell’Età Evolutiva – SPP Torino presenta il Convegno: “TI VEDO, TI GUARDO, TI SENTO. Il metodo osservativo: Infant, Child, Adolescent Observation e altri sguardi. Ricerca empirica, formazione psicoanalitica e cura”, 29 novembre 2025. Il Convegno nasce per riflettere sul ruolo cruciale dell’Infant Observation e dell’Infant Research nella clinica e nella formazione […]